去美国留学能培养哪些能力呢
2019.01.15
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对于去美国留学小伙伴们无形中都提升了那些你不知道的能力，美国留学能力方面提升都有哪些呢，同时在美国留学时学到了那些东西呢。
首先要从“智力”方面来讲：
1 诚实
诚实体现在有没有进一步想问题，也就是说一个人在说谎之后有没有想过后果和结果是什么，需要怎样去弥补。而诚实，一直都是美国主流的价值观。
2 好奇心
对事物产生的好奇，它能推动你对新事物的探索。
3 辨别事物轻重的缓急
中国学生很欠缺的就是这样的判定，什么是紧急重要，什么是紧急不重要，什么是重要不紧急;没有主次的关系，很容易混乱。需要学会设计好自己的日程表。
4 想象力和创造力
这属于大部分中国学生的短板，从小被模式化教育。
其他的一些能力提升在于：
1.取得信息的能力
美国注重学生自主获取知识的能力，所以搜索和寻找的能力是特别必要的，从小学开始就会要求学生学会如何去取得信息，建议学生去往美国之前就要学会并掌握这样的能力。
2.通过交流学习的能力
在课堂中需要积极的沟通，在分享中学习。如果不能通过别人的分享学习，就会走很多的弯路，会重复别人曾经的错误，也不能从别人的经历中寻找经验。
3.写作中的表达能力
在美国用邮件沟通的方式能够很好的提高你的写作能力，建议在去往美国之前就开始具备，当你不能够很好的面对面表达的时候，可以用写作的来作为沟通。
批评性思维的培养
美国本科很多的课程都是在培养一种评判性思维，老师也常常把“critical thinking”挂在嘴边。
这种飘渺的抽象概念，不像做题，考试能够及时的反馈在学习中，而是需要大量的思考和累积，且没有一种清晰的评判标准来告诉我们是否已经掌握和具备了这种能力。
批判性思维广泛的来说就是对一件事情的重述，分析，比较，应用和评估的能力。在美国很多文科类的课堂中，我们常常会发现有相当一部分的作业题目，都是关于“你怎么看”“你怎么评价”“你怎么解读”“你认为，相之比较，哪个更好，为什么？”等非常主观的问题。而回答这些问题，往往需要你储备大量的细节和事实论据来支持你的观点。这样的逻辑思维也体现在写论文中。
其实要说模版，美国大学的论文模版并不比中国的灵活，从开头的背景介绍introduction/attention grabber, 主旨thesis statement，论点（argument），论据（supporting facts），到最后的总结（conclusion）。每一步都至关重要，都是得分点，不同的老师，不同的学科还有不同的格式要求。
这样的训练，其实就相当于将所学的知识揉碎消化后，再通过自己的语言表达出来，在这过程中，学生所收获到的思考能力，和逐渐形成自我主观意识的能力才是学校真正看重的，而不仅仅是从书上找答案。
自我表达和主动学习的培养
可能在课堂上大家能看到美国学生和中国学生最鲜明的一个对比，就是积极和害羞的发言态度。相比于美国同学的大胆发言，大部分的中国学生在课堂上的表现趋于羞怯。
这也不仅仅是源于文化差异，语言障碍，很多中国同学觉得上课完全可以听懂老师说的，可是就是没有想要发言的欲望，因为没有什么想评价的。接收知识，似乎变成了学习的本能。从小的教育经历让我们少有可分配的自由学习时间，大部分的时候都只是在被动的接收学校给予的知识。
这也是为什么我们在美国的大学课堂中，发现自己没什么想表达的一部分原因，因为我们还停留在只要做完作业，考完试，就算学完了的模式中。其实大部分的时间，老师只是起到了一个引导的作用。
很多时候我们发现，在阅读课本，查找资料，分析案例的时候，我们往往获得的信息更多。在这些前提条件充分准备好了的情况下，在课堂上和老师对话的质量才会越高。主动学习，可能是我们还需努力的部分。
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