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ACT阅读提分必备,句子分析练习
2019.07.20
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今天，本文将介绍提高行为ACT阅读速度的方法，句子分析。句子分析练习可以帮助我们理清句子结构，从而提高句子的阅读质量和速度。句子分析是在短时间内提高阅读速度的最好方法。可以说，句子分析是阅读的基本技能！
具体学习，句子分析的方法分为以下三步【申请实战练习见文末】：
第一步 | 子句拆分
在这一步里，需要做两件事情：
一是判断句子是简单句还是非简单句（并列复合句和主从复合句）；
二是将非简单句拆分成简单句。
判断句子类型
在判断句子类型的时候，可以通过找连接词（并列连接词、从属连词、关系代词、关系副词）去判断一个句子是简单句、还是非简单句。一般情况下，句子中出现了连接词，这就是一个非简单句。
但是有两种例外的情况：
第一种是并列连接词并不一定连接的就是子句，它还有可能连接词语，因此在看到并列连接词的时候，需要首先判断它并列的是子句还是词语。如果句子里只有并列连接词，而且它并列的是词语，那么这就是一个简单句。
第二种例外是，有些时候连接词可以省略（例如：在从句中充当宾语或者介词宾语的关系代词可以省略），所以会出现没有连接词，但也有可能是非简单句的情况。
除了用连接词进行判断，还可以用谓语动词来帮助我们去判断句子类型。简单句只包含一套主谓结构，如果句子中出现了多套主谓结构，说明这是一个非简单句。
拆分子句
如果判断出一个句子是非简单句，那就需要把它进行拆分，将里面包含的子句一一断开。在断句的时候，在紧记“一套主谓结构”原则，即一个子句里只包含一套主谓结构。在进行拆分的时候，先从有连接词引导的从句（或者并列句）开始拆分，连接词都位于从句或并列句的开头，因此找到连接词，也就找到了从句或并列句的开始，而一个从句或并列句结束的位置可能是在标点符号（逗号、冒号、分号）、另外一个连接词，或者是另一套主谓结构之前。
第二步 | 成分划分
将非简单句拆分成若干个简单句之后，就需要对每一个简单句进行成分划分。在划分成分的时候，要先找出主干部分，也就是基本句型（英语中的基本句型包括：主谓、主谓宾、主谓双宾、主谓宾宾补、主系表）。之后，再找到句子内部的修饰成分（定语、状语、同位语等等），明确它们的修饰对象。
第三步 | 翻译
很多同学会省略掉翻译这一步，其实这一步非常重要。很多同学读了句子之后，觉得自己好像能明白了，但是一翻译成中文，就觉得不对。
这说明没有完全理清句中存在的修饰关系，尤其是多重修饰关系叠加的时候，没有理清到底是谁修饰的谁，没有弄清楚里面的逻辑关系。所以翻译这一步是检验是否真正读懂句子了的一个很好的方法。
【申请实战练习见文末】
例句分析
我们以下面这个句子为例，讲解应该如何应用这三步，来分析一个长难句。
Whenever planners use cost-benefit analysis to justify a new railway line, or someone retrains to boost his or her earning power, or a shopper buys one to get one free, they are using the same approach: empathizing with someone, and seeking an outcome that makes that person as well off as possible—although the person they are empathizing with may be themselves in the future.
判断句子类型
拿到这样的一个长难句，我们首先要去判断句子类型，因此要首先去找句子里面出现的连接词。
这个句子中出现的连接词包括：句首的 whenever，第一行、第二行都出现了的 or，第三行出现的 that，以及最后一行开头出现的 although，另外句子最后，还出现了一个被省略了的关系代词 that。
这句话里面：
whenever 引导了状语从句（whenever planners use cost-benefit analysis to justify a new railway line）；
并列连接词 or 引导的从句和 whenever 引导的状语从句并列（or someone retrains to boost his or her earning power 和 or a shopper buys one to get one free）；
关系代词 that 引导的定语从句（that makes that person as well off as possible）；
although 引导的让步状语从句（although the person may be themselves in the future），在这个状语从句里面，还嵌套了一个省略了关系代词 that 的定语从句（(that) they are empathizing with）。
拆分子句
因此，这句话是一个主从复合句，里一共包含了 7 个子句，分别是：
主句：They are using the same approach: empathizing with someone, and seeking an outcome.
状语从句（连接词 whenever）：Planners use cost-benefit analysis to justify a new railway line.
状语从句（连接词 or，与上一个状语从句并列）：Someone retrains to boost his or her earning power.
状语从句（连接词 or，与上一个状语从句并列）：A shopper buys one to get one free.
定语从句（连接词 that，先行词 an outcome）：An outcome makes that person as well off as possible.
状语从句（连接词 although）：The person may be themselves in the future.
定语从句（被省略的连接词 that，先行词 the person）：They are empathizing with the person.
成分划分
将句子进行若干个简单句之后，就需要对每个简单句进行句子成分划分。在划分这一步，先找主干，再明确修饰关系。整个句子的成分划分如下：
Whenever [连接词] planners [主语] use [谓语] cost-benefit analysis [宾语] to justify a new railway line, [状语] or [连接词] someone [主语] retrains [谓语] to boost his or her earning power, [状语] or [连接词] a shopper [主语] buys [谓语] one [宾语] to get one free, [状语] they [主语] are using [谓语] the same approach: [宾语] empathizing with someone, and seeking an outcome [同位语] that [连接词] makes [谓语] that person [宾语] as well off as possible [宾补] —although [连接词] the person [主语] (that) [连接词]（注：原句中该连接词被省略）they [主语] are empathizing [谓语] with [状语] may be [系动词] themselves [表语] in the future. [状语]
翻译
句子大意为：每当规划者采用成本效益分析（法）来证明（修建）一条新的铁路线是合理的的时候，或者是某人（通过）接受再培训来提升他/她的赚钱能力的时候，或者是购物者买某一件（商品），而获得一件赠品的时候，他们都采取了同样的方法：与他人换位思考，并力求让那个人也尽可能的富有－－尽管他们与之换位思考的人在将来可能就是他们自己。
【申请实战练习见文末】
这就是句子分析的完整步骤。当完成一个句子分析的练习之后，不要忙于进行下一个练习，而是需要仔细分析里面的错误。
如果是句子拆分出现了错误，需要思考是否已经把所有含有连接词的子句都拆分出来，一个子句里面是否只包含了一套主谓结构。
如果是成分划分出现了错误，则要反思是否有明确句子主干（基本句型），非主干成分的修饰对象是否判断准确。
如果是翻译出了问题，感觉翻译得不像人话，则要去明确是否理清了修饰关系，尤其是多重修饰叠加的情况，这样才能真正地得到收获和提高。
以上关于ACT阅读句子分析练习文章，供同学们参考，能够帮助大家的学习。更多关于ACT语法，ACT词汇的文章大家关注优留学网来了解更多咨询哦。最后小编祝大家取得满意成绩！
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